一年级综合实践教学计划

　　指导思想：

　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

　　活动要求：

　　与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的'能力。

　　具体目标如下：

　　1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

　　2、形成从自己周边生活中主动发现问题并自主地解决问题的态度和能力。

　　3、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。

　　4、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

　　活动重点：

　　引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。

一年级综合实践教学计划

　　一、学生分析：

　　一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

　　二、教材分析：

　　小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、广播体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

　　三、教学目标及重难点：

　　教学目标：

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

　　2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。

　　四、教学措施

　　1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

　　2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

　　3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

　　4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

　　5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

　　6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

　　五、具体的教学计划：

　　1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

　　2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

　　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

　　4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是上半学期的重点。

　　5、技能方面：主要包括

　　①走：各种不同姿势的走，直线走；

　　②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

　　③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

　　④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

　　⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；

　　⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

　　（二）学校体育训练工作

　　本学期工作内容：

　　第一周：举行开学典礼，认真抓好会场纪律及队伍，确保开学典礼顺利进行。新学期教学工作有序开展。

　　第二周：服从学校的安排，认真做好新学期准备工作,做到有计划、有目标，学校田径队训练工作。

　　第三周：做好课题开题报告有关工作，确保顺利开题。完成所负责的“创先”材料。

　　第四周：积极配合科组开展集体备课活动。开始进行武术训练。另一方面抓好田径训练。

　　第五周至第十二周：两手都要硬，一方面认真、严格、辛勤抓好田径训练，另方面也要加强武术队的训练。

　　第八周：认真做好学校田径比赛的训练工作。

　　第九周。认真做好一年级体育公开课的工作。

　　十三周：认真组织好全镇的田径运动会，让同学们充分发挥自己的运动水平。

　　十四周至第二十周：坚持不懈、艰苦努力抓好武术队的训练。

　　十五周：认真写好教育教学论文及教学反思。

　　十六周：做好学生体育达标及评价工作

　　二十周：撰写个人学期工作总结，上交学生体育锻炼达标情况统计表。

　　六、加强和班主任的联系，转化后进生

　　科组的老师在教学的同时还积极加强和班主任的联系，利用体育的特殊优势抓集队，抓思想，抓作风，转化后进生。后进生的特点是较调皮，他们当中大部分的体育成绩是非常好的，在体育课堂上多表扬，多鼓励，发掘他们的闪光点，让他们体验到成功感，培养他们的集体荣誉感，提高组织纪律性，从而激起他们对学习的兴趣。对转化后进生有一定的成效。

一年级综合实践教学计划

　　一、指导思想

　　继续贯彻新课程改革理念，实施素质教育，更好地培养学生各方面的综合实践能力，引领学生进入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感体验。围绕“让学生在活动中成长和学习”的教育理念，通过积极参与综合实践活动课程的实施，关注学生的感受和生活体验，形成学生的勇气意识和实践能力，可以克服以往课程中脱离学生生活和社会生活的倾向。同时，通过综合实践活动课程的开发和实施，培养学生的自主性、探究性和合作性，使学生在丰富多彩的探究学习活动中学会发现、探究和合作，形成发现问题和解决问题的能力。

　　二、活动的目的

　　让学生走出课堂，走出学校，走进社会环境，关注社会生活，关注社会生产，关注自然。通过走访、调查、实践、访谈、调查、收集资料、制作标本等教学形式，促进课内课外、学习与活动、理论与课外、理论与实践的结合，从而开阔视野、陶冶情操、丰富知识、锻炼意志、提高能力、培养团队。

　　三.参与者:

　　4-6年级的学生

　　四.领导小组:

　　组长:(总指挥)

　　副组长:

　　团队成员:

　　照片:

　　保安:

　　五、安全负责人:

　　班主任和班主任

　　不及物动词组长:

　　组长:各班组长:各班班主任

　　六.活动要求

　　1、广泛动员，精心组织。每个班都要高度重视，做好宣传动员，广泛动员学生参加社会实践活动。要精心设计实践活动的'内容和方法，制定实践活动计划，并加以实施，才能在社会实践活动中取得实效。

　　2.完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化，各班也可以根据自己的实际情况制定相应的规章制度，保证活动的顺利有序进行。

　　3.点带面结合，注重实效。坚持点面结合的原则，以社会实践活动为重点，兼顾各方面工作，突出重点，充分参与。活动必须着眼于当地的实际需要，努力为社区解决一些实际问题，避免形式主义。

　　4、密切合作，加强宣传。由于社会实践活动的规模大、覆盖面广、时间集中，要求各班统一思想，协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报告和总结评比任务，营造良好的氛围。

　　5.加强教育，注意安全。活动前，要加强学生的技能训练和安全教育，让学生充分了解社会实践活动中的注意事项；在活动过程中，要加强对学生的管理和监督，使他们自觉遵守活动规则，确保人身和财产安全

　　七.活动安排

　　9月:参观银沙湖玫瑰种植园，让学生了解家乡的种植行业，提高综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳精神；

　　10月:邀请社会乒乓球爱好者到学校表演，培养学生的体育爱好；社会书法爱好者曲春森、李、应邀来校进行书法表演。培养学生健康的文化兴趣。

　　11月:参观文化遗产观星平台，领略世界风采。学生可以通过收集自己的资料来了解观星平台的历史。

　　12月:走出校园，定期为居民清扫街道，提高环保意识。

　　一月:去白沙湖收垃圾，做环保工作。

一年级综合实践教学计划

　　一、年级基本情况：

　　学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　二、活动目标

　　通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

　　通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增强民族自豪感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。

　　三、活动评价

　　综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

　　四、提高教学质量的具体措施

　　1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

　　2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

　　3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

　　4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。